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学术活动

教师教育学院课程与教学研究所学术论坛——课程沙龙(39)

发布日期:2019-10-12 作者:教师教育学院 文章来源:  责任编辑: 浏览量:

沙龙主题:为深度学习而评

时间:2019年10月16日(周三)14:00—16:30

地点:西区实验楼307

主持人:仲建维博士

报告1:教育目标分类视野下的深度学习层级及其课堂评价意义

20世纪50年代布卢姆发表认知目标分类学说以来,更新与改进布卢姆目标分类所产生的新目标分类不下20个,报告选择其中较为出名的安德森修订版、彼格斯等人的SOLO分类、霍恩斯坦的四领域五层级、马扎诺等人的三系统六水平进行系统梳理,理出这五个目标分类中的深度学习思想,揭示其对于课堂评价的意义。

报告人:郑东辉教授

报告2:中小学生深度学习表现标准的建构与思考

教育者对于中小学生深度学习表现的深刻理解和具体洞察,是教育教学和学生学习水平不断提升的关键。基于此,本报告从国内外已有研究结果出发,厘清中小学生的深度学习从“理解”走向“迁移”,从“真空”的实验情境走向“真实”的学习情境的特征表现,分别从单维度、双维度、多维度的视角剖析中小学生深度学习表现维度,思考深度学习表现标准最为合理的建构方式。

报告人:陶含怡(课程与教学论研究生)

热诚欢迎教师和研究生踊跃参加!

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